ИИ приходит в классы: Brisk привлекает 15 млн. долл. после быстрого старта
Сегодня практически невозможно определить, когда сочинение студента было составлено с помощью ChatGPT или другого инструмента генеративного ИИ, и может быть кошмаром опровергнуть неверные обвинения. Стартап ИИ-edtech под названием Brisk создал инструмент, который может по крайней мере помочь учителям распознать некоторые из явных признаков, и теперь он объявляет о новом финансировании в размере 15 миллионов долларов на фоне достойной поддержки.
Наряду с инспектором письма платформа Brisk предлагает около 40 инструментов для учителей и учеников, которые можно использовать с помощью расширения Chrome. Платформа использует генеративный ИИ, компьютерное зрение и другие функции ИИ, которые, по словам Brisk, могут помочь не только ускорить работу, но и сделать ее лучше. К ним относятся написание планов уроков, тестов и презентаций; корректировка работы для разных способностей; оценивание работы и многое другое.
«Существующий стек edtech, каким мы его знаем, а это около 140 различных инструментов, которые среднестатистический учитель в США использует в определенном учебном году, не готов к ИИ», — сказал в интервью генеральный директор и основатель Brisk Арман Джаффер. «Мы пытаемся создать стек edtech на основе ИИ».
Финансирование будет частично использовано для создания большего количества инструментов, а частично для расширения на большее количество платформ. Интеграция Microsoft, нацеленная на многие школы, являющиеся магазинами Microsoft, запланирована на осень 2025 года.
До сих пор бизнес Brisk из Сан-Франциско шел оживленно. С тех пор как в сентябре 2024 года компания привлекла $5 млн на посевном этапе, ее пользовательская база выросла в пять раз, и Джаффер сказал, что компания «увеличила» свой доход в 40 раз в 2024 году (стоит отметить, что компания начинала с нуля). Brisk заявляет, что сегодня ее продуктами пользуются более 2000 школ в 100 странах, и более 90% ее бизнеса приходится на входящий интерес. Джаффер добавил, что по состоянию на февраль 2025 года каждый пятый учитель школ с K по 12 в США установил расширение Brisk.
Bessemer Venture Partners лидирует в раунде серии A, в котором также участвуют предыдущие инвесторы Owl Ventures, South Park Commons и Springbank Collective (сумма в размере 15 миллионов долларов раскрывается сегодня впервые, из них 6,9 миллиона долларов — в серии A).
Финансирование и рост Brisk происходят в то время, когда технологии и образование становятся все более взаимосвязанными.
Педагоги потратили годы на то, чтобы освоить все большее количество технологий для улучшения своей работы, а также для компенсации других крупных изменений в своих инструментах (например, сокращение учебников) и других областях, таких как сокращение бюджета. (Недавние изменения в Министерстве образования США еще не проявились, но они вызывают опасения, что они приведут к еще большему истощению ресурсов.)
Войдите в сферу технологий, где внедрение в каком-то смысле просто. Существуют буквально сотни стартапов и гораздо более крупных технологических гигантов, которые выпускают приложения edtech. Некоторые компании обслуживают непосредственно студентов и семьи, как огромная империя Khan Academy, в то время как другие ориентируются на школы и педагогов, как пакеты, разработанные Google и Microsoft.
И так же, как предприятия приняли потребительство в своих ИТ-отделах, стремясь к приложениям, которые имеют такое же удобство использования, как и самые популярные потребительские приложения, так и учителя искали пути для связи со студентами. Kahoot является ключевым примером того, как образование было «геймифицировано», теория заключается в том, что это один из способов сделать обучение более доступным.
ИИ — это еще один шаг в естественной эволюции edtech. Компании ИИ создают обучающие инструменты для этой цели, и их основная идея во многом похожа на идею Brisk: ИИ придет, нравится вам это или нет, и он сделает жизнь каждого лучше.
Но, как и в других сегментах мира работы и развлечений, не все шаги ИИ принимаются с распростертыми объятиями. Руководство для учителей OpenAI по ChatGPT, выпущенное в ноябре 2024 года, возможно, намного позже того, как лошадь убежала, было встречено критикой из-за более серьезных проблем, которые оно не смогло решить в отношении точности и защиты данных.
Джаффер основал Brisk после того, как поработал в сфере образовательных технологий в другой должности. Он провел более пяти лет в Chan Zuckerberg Initiative, где придумал и возглавил команду по созданию Notebooks, альтернативы Google Docs, направленной на улучшение сотрудничества между студентами и преподавателями. В конечном итоге Notebooks не стали популярными, не в последнюю очередь потому, что, ну, Google Docs справляется со своей задачей, но также и потому, что ИИ действительно меняет правила игры для сотрудничества. Этот дух был перенесен в следующий удар основателя Джаффера.
Если использование ИИ вызывает тревогу, Brisk хочет заглушить ее с помощью взвешенного подхода: помощи, а не замены.
Инспектор студенческих работ компании не делает вывода «это было написано ChatGPT». Он начинается с видео рабочего процесса студента на экране, которое затем просматривается в ускоренном режиме, отмечая, когда студент копирует/вставляет информацию или иным образом делает другие вещи, нехарактерные для его работы. Затем это отправляется учителю, который может оценить, может ли это быть признаком копирования откуда-то еще или работа действительно была создана GenAI.
Самый популярный инструмент в стеке, «Targeted Feedback», использует генеративный ИИ для чтения студенческих эссе (в Google Docs) и создания комментариев, которые соответствуют возрасту, критериям оценки или другим стандартам, если они были загружены или выбраны. Прежде чем что-либо будет передано студентам, учителя могут просмотреть и отредактировать комментарии (в лучшем случае они делают это, а не просто перемещают их без какого-либо контроля).
Независимо от того, нравится ли в мире образования идея о том, что ИИ возьмет на себя часть работы учителей и, возможно, даже будет делать ее лучше, или ее боятся, тенденция, похоже, слишком очевидна, чтобы ее игнорировать, считает Кент Беннетт, партнер Bessemer, который руководил этими инвестициями.
«В этот момент мы являемся большими сторонниками ИИ в отслеживании таких секторов, как образовательные технологии, которые имеют репутацию технофобных. Эта репутация часто возникает из-за того, что высокоценный рабочий процесс в этих средах включает человеческий язык, и, следовательно, не был так легко решаем с помощью устаревшего программного обеспечения — с LLM все это может измениться», — сказал он TechCrunch в переписке по электронной почте.
«[Но] одним из самых больших сюрпризов при рассмотрении образовательных технологий на основе ИИ стало то, что педагоги не просто терпят ИИ, они настойчиво стремятся к нему», — сказал он, добавив, что «очевидно», что учителей нельзя полностью исключить из уравнения.
Заглядывая вперед, Brisk будет создавать больше инструментов погружения за пределами своих расширений. Позже в этом году он перейдет на новую веб-платформу, чтобы «преподаватели могли работать сплоченно и естественно в среде Brisk». Она будет включать новые ресурсы и действия, сказал Джаффер.
Brisk также хочет предложить больше «мультимодальных» интеграций. Они будут включать возможность для студентов отправлять для оценки работы на основе изображений, в дополнение к тексту; и функцию «подкаста» для создания аудиоверсий для описания документов и т. д.